NOVOS ESPAÇOS, NOVAS DESCOBERTAS, NOVAS POSSIBILIDADES

VAMOS INOVAR?

O espaço destinado a bebês necessita levar em consideração a concentração e o interesse desta faixa etária que, segundo Schmitt (2010), dura entre três e cinco minutos. Portanto os espaços que são proporcionados para que possam brincar e trocar de brincadeira precisa ser muito variado e estar sempre sendo modificado.

O espaço físico deve ser adaptado e propicio para receber os bebês em um ambiente acolhedor e agradável, o mesmo deve levar em consideração a exploração, autonomia e poder de escolha. Sua aparência como um todo deve ser interessante e prazerosa tanto para as crianças quanto para os adultos. É importante também deixar brinquedos e objetos para exploração e manuseio sempre ao alcance dos bebês facilitando as escolhas.

Sendo assim, buscamos sempre em nosso grupo desvendar este imenso universo infantil, investindo em possibilidades que estimulem e auxiliem o desenvolvimento integral dos pequenos. O que é imprescindível diante do nosso papel de professor, unindo sempre o lúdico ao nosso planejamento.

A melhor parte de tudo isso é ver a resposta dos bebês frente as constantes mudanças dos espaços. Os bebês gostam das novidades, principalmente dos móbiles, que mudamos de tempo em tempo. Já construímos móbiles com diversos tipos de materiais, entre eles bolas, vai e vem, bambolês, fitas, garrafinhas sensoriais, tecidos, balão e mordedores.

Percebemos que as crianças se movimentam, brincam e exploram com mais autonomia, pois têm a possibilidade de escolher com o que vão brincar, são chamadas a desenvolver atividades desafiadoras e têm a oportunidade de vivenciar experiências novas a todo instante.

Além das constantes mudanças também temos em nosso espaço cantos fixos que ficam sempre a disposição para a exploração dos bebês, que são eles os nossos painéis sensoriais que proporcionam o contato com cores, texturas, formas e materiais diversos. Um deles contem texturas diferenciadas (lixas, EVA, tecidos e plásticos) e o outro painel objetos diversos como utensílios de cozinha, espelhos, materiais de limpeza e construção, tomadas, fechaduras, chaves e espelhos.

As descobertas neste espaço aconteceram de maneira variadas, pois ele permite a exploração livre, o que levou os bebês a estarem sempre descobrindo, brincando, observando e interagindo com essas possibilidades. Alguns demonstraram grande alegria ao se enxergarem no espelho, outros já identificaram os objetos pendurados e foram usando para suas funções (penteando os cabelos com o pente, entre outras possibilidades), bem como deram novos significados aos objetos, como por exemplo quando utilizam o sifão para emitir som com a boca assoprando e gritando com o mesmo.

Construímos também em um canto o “Passa Bolinhas”, que foi feito com canos e junto estão dispostas bolinhas de diferentes tamanhos e texturas onde o grupo pode interagir, experimentar, encaixar, estimular a motricidade, observar o movimento e o caminho das bolinhas que entram em uma ponta do cano e saem em outra, ampliando seu campo de curiosidade, investigação e vivências.

Estamos sempre repensando e investindo na modificação do espaço, buscando torná-lo cada vez mais interessante e agradável para as crianças e para nós mesmas. É possível desenvolver muitas coisas nos espaços da sala. A criação e mudança dos espaços tem como objetivo propiciar oportunidades lúdicas e sensoriais aos bebês, onde os mesmos podem experienciar diferentes linguagens, valorizando os seus desejos, interesses e constante exploração